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2024年第九十七期（总第867期）

我有一个习气，日常看新闻，听播送，抑或是濒临面调换，就怕碰到一个字或者一个词，这个字这个词若是停留在上层意旨真义上可能很老练，但深远想一想，又有许多并不超越了了的场合，每次遭逢这种情况，我就会抽个技能好好沟通一下，盘考一番。

比如，今天就读到了这么一则新闻：《B站年度弹幕“接”出炉，576万次发送，见证年青东说念主好运期待》。

因为我用B站较少，看视频时也时常关掉弹幕。是以在看到这则新闻时，第一反应还合计“传武各人”马保国又火了呢？为什么惟一“接”是年度代表性弹幕，不应该是“接、化、发”吗？

效用大开新闻一看，蓝本根底不是我想的那样。

新闻中这么写说念：

在B站的社区文化中，“接”字弹幕时时承载着用户对好意思好异日的期盼。不管是学业上的成效，如测验通过、升学入职，依然情怀生存的甘好意思，如表白成效、桃花运旺，以至是偶遇奇闻怪事，用户们王人不忘发出“接”字，但愿能借此共享并继承他东说念主的好运。

蓝本，这其实即是昔日民间祥瑞喜庆节日接福习俗的互联网新阵势，在互联网上，连 “福”字王人不详了，只用一个“接”字，就把这个意旨真义暗示了。 言语的简省原则，在互联网上时常被证据到极致，比如到当今还时不常听到的“喜大普奔”（脍炙生齿、大快东说念主心、鼓掌称快、奔波相告的缩略面孔）一词，格外于压缩了百分之七十五。

那“接福”之“接”使用的是其本义吗？应该不是的，因为古东说念主造字之初，是本着“近取诸身，远取诸物”的原则，大多半字领先确定王人是具体的形象的，而不是概述的抽象的。

查查器具书，《说文解字》中注：“接，交也。从手，妾声。”“接”的本义领先即是两只手相触交会的意旨真义。“交”则是一个象形字，小篆字形，象东说念主两腿交叉形。本义：交叉。两个字意旨真义附进，是以它们合在通盘构成一个双音节词叫“顶住”。又因为“接”势必会“触”，是以两个字意旨真义也附进，也不错构成另外一个常用的双音节词“往返”。

那“接”这个两只手相触，领先说的是两个东说念主的手呢？依然一个东说念主的阁下手呢？这个问题不大可考。不外不错很了了地看到“接”，缓缓从起本义的具体形象，安靖彭胀为一些或概述或抽象的意旨真义了。比如，诱骗、宽宥、接见、接替等等。

若是再补充上主语或者宾语，在具体的语境中就能将其意旨真义的变化看得更了了了。比如，“诱骗”一词，不错诱骗具体的事物，比如，把电线诱骗起来，但也不错诱骗抽象的办法，比如，诱骗咱们的想想等等。

在不同的语境中，“接”的意旨真义是不同的，要结合具体的语境来明白其意旨真义。中小学常见的古诗文中，含有“接”字的诗文有这么一些。

1.接天莲叶无尽碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 2.远芳侵古说念，晴翠接荒城。——唐· 《赋得古原草送别》 3.虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。——唐·岑参《走马川行奉送封医师出兵西征》 4.天接云涛连晓雾。银河欲转千帆舞。——宋·李清照 《渔家傲》 5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。——三国·诸葛亮 《诫子书》

那么，这些“接”字，哪些用的是本义，哪些用的是彭胀义呢？

临了，回到B站弹幕这个“接”字，若是发送“接”字弹幕，仅仅为我方往常里的忙活付出求得一份快慰，寻求一份激情安危，那我想是没什么问题的。但若是幻想着发一个“接”字，就真能“天上掉馅饼”，就太活泼了。莫得准备的话，即使天上掉馅饼，也接不住。

那对语文体习来说，最佳的准备是什么呢？我时常和学生说，即是树立起一个时时处处学语文的不雅念，并将这个不雅念付诸实行。不管在什么场合遭逢了言语笔墨的联系问题，只须概略激发我方想考，就要有刚烈梳理一番，这么技能一长，语文修养当然则然就晋升空来了。

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